Manche Kinder haben trotz intensiver Bemühungen Schwierigkeiten, das Lesen und Schreiben zu erlernen. Sie weisen eine durchschnittliche bis überdurchschnittliche Intelligenz auf, erwerben die Lese- und Rechtschreibtechniken aber auf Grund unterschiedlicher Ursachen nicht im dafür vorgesehenen Zeitrahmen. Oft kommt es zu Lautvertauschungen und -auslassungen und zu Fehlern bei der lautgetreuen und orthographischen Umsetzung der gesprochenen in die geschriebene Sprache (Schreiben) und umgekehrt (Lesen).

Wenn eine Lese-Rechtschreibschwäche (kurz: LRS) vorliegt, kann eine gezielte Therapie helfen.

Symptome der Lese-Rechtschreibschwäche/Legasthenie:

• große Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens und des Schreibens
• Lese- und Schreibunlust bis hin zur Frustration
• verlangsamte Lese- und Schreibgeschwindigkeit
• Probleme bei der Zuordnung von Buchstaben zu Lauten und umgekehrt
• keine Regelmäßigkeit bei den Fehlern zu erkennen
• starke Leistungsschwankungen
• Probleme mit der Speicherung von Wortbildern
• häufige Regelfehler
• eingeschränktes Lesesinnverständnis
• Zahlen und Buchstaben, bzw. ganze Wörter werden vertauscht (z.B. d mit b, 56 mit 65), eingefügt oder ausgelassen
• Probleme beim Schreiben nach Diktat und beim Abschreiben
• Schwierigkeiten beim Planen und Schreiben von Aufsätzen (bei inhaltlich guter Leistung)
• keine Besserung trotz intensiven Übens

Die genannten Symptome unterscheiden sich in Art und Ausprägung und sind Beispiele für Anzeichen einer LRS/Legasthenie. 

Wir bieten in unserer Praxis qualifizierte Lerntherapie an, die individuell auf die Bedürfnisse Ihres Kindes abgestimmt ist.

Inhalte der Lerntherapie

• Anamnese und Durchführung standardisierter Testverfahren zur Analyse der Stärken und Schwächen des Schülers
• Erstellung eines individuellen Behandlungsplans
• Formulierung von Behandlungszielen in Abstimmung mit dem Patienten
• Erreichen von Lernerfolgen mit Hilfe ausgesuchter Materialien und Motivationshilfen
• Verbesserung der Konzentrationsfähigkeit und der Wahrnehmung
• Anleitung zur Selbstkorrektur
• Stärkung des Selbstwertgefühles durch positives Selbsterleben
• Aufbau von Lernfreude
• Zusammenarbeit und fachlicher Austausch mit Eltern, Lehrern, Ärzten und Therapeuten